如何装得有思想

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回家休假,偶遇一高中同学,小名叫菜刀,在我们那小地方混得风生水起。好几个同学都特别提到,他现在特别有思想。

在路边小摊要了两碗小面,菜刀和我聊起他这些年。菜刀说他大学毕业后没找到特别好的工作,于是和几个人合伙进了批菜刀卖。谁知道那年奥运会,哪儿都不让卖菜刀。屯了一堆货,卖不掉不说,往哪儿运都觉得自己像恐怖分子,走投无路,只能各方打点。幸而数量不多,最后通过各个渠道卖了个八九不离十,他还和管他们这事的一老头成了哥们儿。

菜刀说他能有今天,全靠这个老头酒后一席话。他当时听完没当一回事,卖完刀收回本就匆匆离京了。后来在这小地方给报纸写稿,不知为啥常常想起那老头的话。一边琢磨一边实践,花了三年时间,终于将它发展成了一套相对完整的知识体系。

我端过一碗面汤说到,菜刀老师,请讲。

要有思想挺难的,因为要求逻辑特别好。

比方说吧,菜刀问,你怎么看待小孩的教育?等等,你不会还没找到女朋友吧?

我赶紧吩咐老板再来碗小面,加上两块钱的炸酱,再陪上五块钱的笑脸端给菜刀,说我们还是专注到教育这个重点上吧。

菜刀叹了口气,那就说教育。

学校教育的本质是「分配策略」。国家建立教育体系,虽然一定程度上提升了国民文化水平,但实际上更是一个人口众多而资源又稀缺的国家,用来分配资源的策略。高考就是一个不择手段追求高分而最终名正言顺的获得稀缺资源的游戏。它从来就不是健身,是竞技。所以学校教育一定要面向考试。

素质教育的本质则是「言传身教」。品格的正直、精力的专注、性格的坚韧、内心的善良。这些东西学校课堂上教不了的,因为很多老师自己都没有。所以父母不能把子女的教育一味的推给学校,而应该更多的通过自己的言谈举止来影响子女。

从这个角度看,素质教育和应试教育不但不是对立的,更是合而为一的。在家里修身养性,学如何善其身;在学校同堂竞技,学如何胜于人。

这就是一个看起来有思想的分析,它从更高的层次上讨论了「教育」为什么存在。不管它对不对,至少它的论点和论据是对应的。

但你看我们高中当年逻辑好的都读理科想当科学家去了啊,想读文科想写稿写书的没几个是擅长逻辑分析的。

而逻辑分析能力的养成是一个日积月累的过程,和接触的人和事关系特别大。你看完书刚逻辑了两天,晚上和老婆一吵架,所有逻辑又都没了。再加上我们生活在一个全世界信息最自由却又连脸书都访问不了的国家,所以真正能逻辑下去的人并不多。

菜刀说,他当时就是掉这个坑里了,总想着怎么去提高自己的认识、洞悉事物的本质,徒劳无功。但他后来想通了,其实思想这东西,就像B格一样,你有没有其实根本不重要,重要的是你要装得有。

所幸,装得有思想其实很容易,只需要牢记以下法则。

首先,要学会扭曲事实。为什么呢?因为事实通常是复杂而枯燥的,阅读起来既无乐趣,传播起来又特零散。所以需要对事实进行加工,使其便于传播。说得好听点叫「来源于生活又高于生活」,说得难听点叫「标题党死全家」。

然后,要学会唱反调。当大家都说一时,你要跳出来说二,这样才能吸引到注意力。不要怕有人不爱听,就是要有争议性才好。所以不管有没有代笔或者一米七,怎么能让别人记住你怎么说。但有一点,指鹿为马可以,少做指鹿为鹿的事,说真话的风险远比说假话高。要判断哪些真话不能说很简单,发微博时如果只有你自己能看到,那么就别说了。

最后,要用逻辑来伪装一下。只有论题没有论据的文章,只能说服黑;要想服说路人和粉,你得摆出论据。没有论据怎么办,随便编几个就好嘛。别担心,绝大部分人是不会去看论据和论点是否对应的,他们甚至读完标题就开始评论和转发了。

厉害厉害,我感叹不已。我说菜刀,你在这小地方太屈才了,还是应该在帝都发展啊,他们也总不能因为你外号叫菜刀就不让你进城吧?菜刀一听乐了,说你知道原来高中那个外号叫梯子的吧,他前两天给限制入境了。再说了,我也就在这里能混得不错,京城里高手成群,我都指着他们的文章学习提高呢,你看我天天看网易。

然后我就笑醒了。

如何装得有思想